Oraciones navideñas

Muy buenas. Interrumpo mis sagradas, merecidísimas y nunca suficientemente largas vacaciones para satisfacer la petición que hicisteis algunos de añadir algunas oraciones más para practicar durante este parón navideño. Y como yo soy así, buena persona y muy dispuesto a satisfacer a mis alumnos, os incluyo las oraciones que han ido cayendo en los últimos años en la Selectividad de la Comunidad de Madrid, que son de un nivel muy similar a las de Andalucía (incluso más fáciles, en algún caso): 

1. Ana fue una escritora valiente, que no utilizó la literatura para eludir la realidad
2. Zapata advertía que muchos criados de hombres poderosos eran germanes
3. Antes dije que uno duerme la siesta para vivir más años
4. El proyecto Manhattan culminó con las dos bombas nucleares que cayeron sobre Hiroshima y Nagasaki
5. No pretendemos proscribir las distracciones, pero las del investigador serán siempre ligeras
6. Hablamos de un tipo de ansiedad social que dificulta la vida de muchas personas y las condena a la soledad
7. Desconfío hondamente de la aparente superioridad de los perpetuos desdeñosos que siempre barren la fama hacia casa
8. Sé que le gustaba trepar a los árboles y comer sandías en las tabernas de soldados
9. Ahora hemos de tratar el elemento ambiental que más influye en la vida de los hombres
10. Saqué mi tarjeta, la entregué y añadí que yo era miembro de la Academia Española
11. Mis abuelos temían que me hubiera pasado algo en aquella ciudad que nos daba tanto miedo
12. Los argumentos que se basaban en el bienestar de la familia eran los únicos admitidos
13. Toma el volante, niño, porque tu papá nos va a estrellar en la cuneta del camino
14. Se añade que el uniforme acabaría con la comparación entre los alumnos
15. Los niños pequeños son egocéntricos porque no tienen la suficiente habilidad mental para entender a otras personas
16. Mi amigo pensó que su interlocutor había optado por ignorar la pregunta
17. Veo de pronto una abeja que aletea en la superficie de la balsa sin poder levantar el vuelo

Aquí tenéis también este enlace para que podáis revisar las correcciones, por obra y gracia de nuestra vieja amiga Eli Díez, que ha analizado las oraciones de Selectividad de un montón de comunidades. Las de Madrid las encontraréis bajando por la página, tras las de Castilla-La Mancha y antes de las de Andalucía. Eso sí, os hago unas observaciones al respecto para que las tengáis en cuenta: 

• Recordad que ella siempre analiza las subordinadas que van introducidas por preposición como sintagmas preposicionales, y es el término la subordinada sustantiva. Por ejemplo, en la oración "Trabajas para ganar dinero", ella analizaría para ganar dinero como sintagma preposicional (CC Finalidad) y ganar dinero como Subordinada Sustantiva de Infinitivo (Término). Pero ya sabéis que es perfectamente válido también analizarlo todo como Subordinada Adverbial Final (CC Finalidad). 
• Eli llama cuantificadores a elementos que nosotros solemos considerar determinantes indefinidos o incluso CN. Recordad que nosotros sólo hablamos de cuantificadores cuando complementan a núcleos adjetivales o adverbiales. Por ejemplo: "Más años", ella considera más un cuantificador, nosotros un determinante. Las dos posibilidades me parecen correctas, aunque me inclino más por la segunda.
• En la oración 13, va a estrellar debería analizarse como núcleo verbal: perífrasis ir+a+infinitivo.

Cualquier duda que os surja podéis preguntármela con un comentario aquí, por facebook o ya en clase. 

Nada maś. Os deseo felices fiestas y felices oraciones, publico esta entrada y vuelvo a mis sagradas, merecidísimas y nunca suficientemente largas vacaciones. 

Texto para el lunes 21 de diciembre

El pueblo no tenía el menor sentido social; las familias se metían en sus casas, como los trogloditas en su cueva. No había solidaridad; nadie sabía ni podía utilizar la fuerza de la asociación. Los hombres iban al trabajo y a veces al casino. Las mujeres no salían más que los domingos a misa [...]. 

Muchas veces a Hurtado le parecía Alcolea una ciudad en estado de sitio. El sitiador era la moral, la moral católica. Allí no había nada que no estuviera almacenado y recogido: las mujeres, en sus casas; el dinero, en las carpetas; el vino, en las tinajas. [...]

Esta perfección se conseguía haciendo que el más inepto fuera el que gobernara. La ley de selección en pueblos como aquél se cumplía al revés. El cedazo iba separando el grano de la paja, luego se recogía la paja y se desperdiciaba el grano. Algún burlón hubiera dicho que este aprovechamiento de la paja entre españoles no era raro. 

Por aquella selección a la inversa resultaba que los más aptos allí eran precisamente los más ineptos [...]. La política de Alcolea respondía perfectamente al estado de inercia y desconfianza del pueblo. Era una política de caciquismo, una lucha entre dos bandos contrarios, que se llamaban el de los Ratones y el de los Mochuelos; los Ratones eran liberales, y los Mochuelos, conservadores.

En aquel momento dominaban los Mochuelos. El Mochuelo principal era el alcalde, un hombre delgado, vestido de negro, muy clerical, cacique de formas suaves, que suavemente iba llevándose todo lo que podía del Municipio. 

El cacique liberal del partido de los Ratones era don Juan, un tipo bárbaro y despótico, corpulento y forzudo, con unas manos de gigante, hombre que cuando entraba a mandar, trataba al pueblo en conquistador. Este gran Ratón no disimulaba como el Mochuelo; se quedaba con todo lo que podía, sin tomarse el trabajo de ocultar decorosamente sus robos.

 Alcolea se había acostumbrado a los Mochuelos y a los Ratones, y los consideraba necesarios. Aquellos bandidos eran los sostenes de la sociedad; se repartían el botín: tenían unos para otros un tabú especial como el de los polinesios. Andrés podía estudiar en Alcolea todas esas manifestaciones del árbol de la vida, y de la vida áspera manchega: la expansión de egoísmo, de la envidia, de la crueldad, del orgullo.

 A veces pensaba que todo esto era necesario; pensaba también que se podía llegar, en la indiferencia intelectualista, hasta disfrutar contemplando estas expansiones, formas violentas de la vida.

 ¿Por qué incomodarse, si todo está determinado, si es fatal, si no puede ser de otra manera? -se preguntaba-. ¿No era científicamente un poco absurdo el furor que le entraba muchas veces al ver las injusticias del pueblo? Por otro lado, ¿no estaba también determinado, no era fatal el que su cerebro tuviera una irritación que le hiciera protestar contra aquel estado de cosas violentamente?

 Pío Baroja, El árbol de la ciencia (1911)

Oraciones para el miércoles 16

1. Si se han publicado, me los habrán leído, pero en tu boca serán nuevos.
2. Para limpiar el cerebro de esa basura también existen dietas muy variadas.
3. Ellos sonrieron y pusieron delante de mí libros y periódicos que apoyaban esa revelación.
4. La creación política es ineficaz si falta una conciencia religiosa con su ética superior a las leyes que escriben los hombres.
5. Trotaban los pollinos oyendo ya los gritos de los niños del pueblo.
6. Yo sé que tú lo sabes por haberte llevado tantos años conmigo, por haberte cantado casi todos los días.
7. No quiero hablar porque soy hombre de sangre y no quiero que todos estos cerros oigan mis voces.
8. En los basureros de la periferia y en las fábricas de sus polígonos industriales, muchos jovenzuelos se afanan horas y horas para ganar unos sueldos miserables.
9. Labrad amigos, de piedra y sueño en el Alhambra, un túmulo al poeta, sobre una fuente donde llore el agua y eternamente diga: el crimen fue en Granada.
10. Llegó el atardecer con un sol oblicuo y denso a sus espaldas que le permitió acercarse a la caseta del fielato donde los guardianes del camino habían instalado sus reales.

Atención con estas oraciones, porque TODAS son de Selectividad. Ya estáis -o debéis estar- en condiciones de hacerlas. Están ordenadas de las más recientes a las más antiguas (hasta el año 2010) y, como podéis observar, hay tendencia a que sean cada vez más cortas, lo que no es necesariamente bueno.

Subordinadas adverbiales

Como siempre, arrancamos con este enlace para que tengáis a mano los fundamentos teóricos de este tipo de subordinadas. Es un esquema  muy claro. 

Dejo también unos enlaces con ejercicios interactivos (muy sencillos) para que practiquéis el reconocimiento de adverbiales antes de empezar a analizar: 

• Ejercicios 1
• Ejercicios 2
• Ejercicios 3 

Por último (de momento), dejo unas oraciones para corregirlas el próximo miércoles: 

1. Siempre suspendéis la sintaxis porque no me hacéis caso y la preparáis paso a paso
2. Aprobaríais muchos si aprovecharais mejor el tiempo de clase
3. Siempre que tengáis dudas debéis preguntar al profesor para que os las resuelva
4. Paco está igual de calvo que su padre con su edad
5. Los que actúan conforme dicta su conciencia suelen tener que arrepentirse de pocas cosas pese a que sus decisiones puedan ser a veces tan erróneas como las de cualquier otro

 Seguro que algunos os creíais ya que os iba a dejar todo el puente sin dar golpe... Lamento decir que eso, en 2º de Bachillerato, es IMPOSIBLE